Intervju – Ajla Habibović, Ugostiteljska i trgovinska škola Doboj
Razgovarala: Lejla Avdić, koordinatorica Lokalnog tim Teočak
Ajla Habibović, sedamnaestogodišnja učenica Ugostiteljske i trgovinske škole u Doboju, pohađa treći razred i dijeli svoje iskustvo s praktičnom nastavom. Govorila je o njenim prednostima, izazovima i mogućnostima za poboljšanje kako bi učenici stekli što bolje vještine za budući rad.
Organizacija praktične nastave
Ajla i njeni školski kolege imaju praktičnu nastavu jednom sedmično, što ona smatra dovoljnim.
“Mislim da je jednom sedmično sasvim dovoljno,” kaže Ajla, naglašavajući da se časovi uvijek održavaju kako je i planirano, što doprinosi boljoj organizaciji nastave.
Nedostatak literature i prostora za praksu
Iako je zadovoljna načinom na koji se praktična nastava izvodi, Ajla ističe probleme s kojima se učenici susreću – prvenstveno nedostatak literature i adekvatnog prostora za praksu.
“Uglavnom nam nedostaju udžbenici koji imaju više praktičnih zadataka povezanim sa stvarnim životnim situacijama,” kaže Ajla.
Podrška profesora i učenje kroz praksu
Bez obzira na nedostatke s udžbenicima, Ajla smatra da im profesori kroz časove praktične nastava pomažu da steknu osnovne vještine potrebne za rad u stvarnim uslovima.
“Svi naši profesori nam mnogo pomažu da lakše savladamo gradivo,” objašnjava, dodajući da su profesori posvećeni svom radu.
Prijedlozi za poboljšanje praktične nastave
Kako bi se poboljšala praktična nastava, Ajla predlaže uvođenje mentora ili zaduženih osoba koje bi učenike vodile kroz obuku u radnim objektima.
“Na praksi u objektima trebalo bi da imamo nekog zaduženog da nas obuči o stvarima koje trebamo da savladamo,” smatra ona, jer bi to značajno doprinijelo boljem razumijevanju radnog procesa.
Ajla zaključuje da je praktična nastava od ključne važnosti za učenike koji žele raditi u struci za koju se školuju.
“Ako želimo raditi posao za koji smo završili školu, praktična nastava nam pomaže da se lakše snađemo u budućem poslu,” zaključuje Ajla, ističući važnost kvalitetne prakse za profesionalni razvoj učenika.
Ovaj članak su kreirali i uredili srednjoškolci/ke ispred Asocijacije srednjoškolaca u Bosni i Hercegovini u saradnji sa Omladinskom novinskom asocijacijom u Bosni i Hercegovini. Projekat „Mi želimo dobru praksu, a vi?“ implementira Asocijacija srednjoškolaca u Bosni i Hercegovini uz podršku Instituta za razvoj mladih KULT.
