Mikrofon srednjoškolaca/ki

„Sistem Elektrotehničke škole u Banjoj Luci je po pitanju praktične nastave specifičan. Naime, prve dvije godine imamo praktičnu nastavu kao predmet koji pohađamo 2 puta sedmično. U trećem i četvrtom razredu, stvari se malo mijenjaju. Predmet "praktična nastava" ne postoji na rasporedu časova iz razloga što dobijamo priliku da sami tražimo praksu u nekoj od firmi po želji. Kada nađemo firmu u kojoj ćemo obaviti praksu, u drugom polugodištu dobijamo 5 slobodnih dana od škole gdje, umjesto u školi, vrijeme provodimo radeći praktično u firmi. Nakon završene sedmice prakse, dobijamo ocjenu od strane poslodavca kod kog smo obavljali praktičnu nastavu. Međutim, stručni predmeti kao što su Električne mašine i sl. imaju posebne časove koji se zovu vježbe, na kojima takođe dobijamo priliku da određene stvari vidimo iz prve ruke. Tako da u suštini, praktičnu nastavu obavljamo za ocjenu u toku jedne sedmice kod odabranog poslodavca, a jedan dio obavljamo i na vježbama u toku cijele godine.“

“Praksa u mojoj školi se uglavnom u svim strukama odvija jedanput sedmično i to u prostorijama škole. Pojedine stručne i tehničke škole putuju na određena radna mjesta, npr. medicinska svake sedmice odrađuje praksu u domu zdravlja Gradačac ili na UKC Tuzla, tekstilna škola odrađuje praksu u konfekcijskih firmi Terra Nova i slično.”

Emine riječi jasno ističu važnost praktične nastave u srednjoškolskom obrazovanju, dok istovremeno otkrivaju izazove s kojima se suočavaju učenici/ce. Njena želja za dodatnim časovima i bolje opremljenim prostorijama oslikava potrebu za poboljšanjem praktičnog učenja. Profesorski angažman i trud pružaju nadu u kvalitetno obrazovanje, ali postavlja se pitanje - kako osigurati da praksa ostane ključna za pripremu srednjoškolaca/ki za budućnost?